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【半安科记录存档】普通高中生的不普通日常
章章节目录 设设定环节
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Warning:自娱自乐向懒得想剧情推动细节的产物。很多东西没有经过考究/推敲,会存在很多角色崩坏剧情跑偏的事。
不管怎么说,本次安科的舞台就是《少年佣兵》,主人公就是角色柳亦真了。
可能会出现很多箭头,请小心。
总之,主题既然是不普通日常,那么是不是有什么不寻常的事发生在这位高中生身边了呢?
是的/不是【1D2=1】是的
那么,是不止一件事,还是只有一件?
1.不止一件
2.只有一件
3.其实有很多,但是有一件最不寻常
4.其实就一件,但是引发了不止一件
【1D4=2】只有一件
那这个事,他的不寻常程度高吗?
1-5-10
和日常突发事件其实差不太多-没到很不寻常,但也不是很寻常-天翻地覆了
【1D10=1】非常寻常
嗯……介于这位主人公身份以及个性的特殊性,我还得问问,这个不寻常度的程度,是普通高中生自己这么认为的是吗?
是/否【1D2=1】是
那么,这件事究竟在非主人公的人来看的应当认为的不寻常程度是?
1-5-10
和日常突发事件真的差不太多-没到很不寻常,但也不是很寻常-天翻地覆了
【1D10=2】比日常突发事件难搞一点
这不也是很寻常吗喂!
等等,这么说来,上面提到的非主人公的人,是不是实际上和主人公的角度不太一样?
是/否【1D2=2】不是
那么,这件不寻常的事究竟为什么会在可以被称为“不寻常”的情况下,被主人公以及众人认为普普通通呢?
1.其实是因为主人公还没有察觉到(?)
2.其实是因为大家和主人公根本拿的不是一个剧本(?)
3.其实是因为不普通日常还没有展开(?)
【1D3=1】主人公没有察觉到问题
非常意外啊,这是怎么回事?
1.因为身体不适所以忽略了一些细节
2.因为周围人的表现与行动没有什么差别
3.是,是认知修正!(???)
【1D3=3】啊????
哦不,这个可以说是让剧情急转直下的玩笑选项居然被骰中了。不过没关系!我们还可以再把这个强行往全年龄向圆一圆!
这个认知修正它,具体修正了什么?
1.常识
2.记忆
3.人格
4.关系
5.什么都能改(?)
【1D5=1】常识
选中了看起来很糟糕但是和另外一些对比又显得有望健全起来的选项呢。
这个常识的修正,客观来说,给主人公带来的影响,是更偏向正面还是负面?
1-5-10
好起来了!-没啥影响-坏起来了!
【1D10=4】有一些正面影响
搞事的想法被突然仁慈的骰打回了。不知是该庆幸还是该失落………
那这个修正除了针对主人公,还有影响别人吗?
是/否【1D2=2】没了
那么,这个修正对主人公来说是有一些正面影响的,对他周围的人来说,通过影响了柳亦真/001而给他们带来的影响,是更偏向正面还是负面?
1-5-10
好起来了!-没啥影响-坏起来了!
【1D10=9】真的坏起来了!!
怎么回事啊???
这个问题,全都是常识修正带来的吗?
1.是的,本来没这茬大家伙过的都好好的
2.不是,大伙和主人公都有在添柴,修正就是那把火
3.对于一部分人来说是问题,对于另一部分人来说……(?)
【1D3=3】就要命中梗选项是吧。骰着骰在思考要不要加个问号,结果就出了。
还有个很重要的问题忘了问,这个常识篡改事件,它是意外,还是人为啊?
1.真的是意外
2.没想到吧!
3.其实本来是人为,但是变成意外了
4.其实本来是意外,只是有人做了推手
【1D4=3】这个选项听起来好危险
那么这个所谓“人为”,这人的意外和计划差的远吗?
1-5-10
只是出了一点点差错-完成了一半目标-离题十万八千里
【1D10=10】这也差太远了!
大失败,怎么会是在这里。
这个大失败,骰出的惩罚是只会和计划者直接相关吗?
是/否【1D2=1】是
那这个计划者原来目标成功的话是影响更偏正面还是负面?
正/负【1D2=2】负
那我再好奇一会,这个计划里也是常识修改吗?
是/不是【1D2=2】不是
那是什么?
记忆/人格/关系/什么都能改(?)【1D4=2】人格
这个好危险啊,还好没成功。
那想出要修正柳亦真人格的这人,他具体是想修正成什么样?
1.只听自己话的忠仆(?)
2.冷酷无情的兵器(?)
3.对谁都温顺的宠物(?)
4.任凭摆布的人偶(?)
5.没想过,摧毁现在的就好了,成为白纸后再随意地染上自己想赋予他的色彩
【1D5=2】兵器
这已经精准到没骰我心中就浮现了最佳人选了啊。开个直通车吧。
想出这目标的,是不是疯狗啊?
是/否【1D2=1】是
果然,不愧是你。
我好奇的部分还挺多的,先简单列一下
1.这计划的偏离是因为有人插手吗?还是主人公自救成功了?
2.如果是有人插手,对方为什么要阻止/打乱这个计划?是涉及到自己的利益了?是只是单纯看疯狗不爽?还是不希望柳亦真出事?亦或是有更好的主意所以半路截胡?
3.如果是主人公自救成功,他是怎么成功的?
那么,大失败会导致的结果是……
(待续)
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